Recetas para leer

RECETAS PARA CONTAR, LEER, ESCRIBIR E IMAGINAR

·       Debemos dejar de contar o leer cuando percibamos que se empiezan a aburrir. (Lectura=diversión.)

·       Dejar de contar o leer antes de terminar la historia y dejarla en suspenso para así despertar el deseo de que llegue la próxima sesión.

·       Leer o contar cuentos en cualquier momento.

·       Leer con entusiasmo.

·       Cambiar la voz según los personajes, la situación, el lugar… (dramatizar la lectura).

·       Comentar la historia, algún personaje...

·       Señalar detalles de las ilustraciones, palabras, textos.

·       Recitar un pequeño poema, cantar canciones.

·       Repetir las historias que más les gustan.

·       Fomentar el hábito de leer antes de acostarse.

·       Contar un cuento y pedir que le pongan el título a la historia o el nombre a los personajes…

·       Al leer o contar, quedarse «en blanco» y pedir que continúen.

·       Contar un cuento y grabarlo. Lo podrán escuchar cuando quieran (¡pero no dejar de contar cuentos!). También se pueden grabar sus propios cuentos.

·       Hacer un postre juntos y pedirles que lean la receta.

·       Inventar historias:

•        Con ellos como protagonistas. Dar pistas (irse al espacio, hablar con una hormiga).

•        Con animales que viven situaciones como las de ellos.

•        Introducir situaciones parecidas a las de ellos (miedos).

•        Hacer un cuento a medias.

·       Buscar un tema que les guste, recortar fotos, viñetas de revistas o periódicos «para reciclar» y hacer un álbum, pegando las fotos en folios de colores, poner título general y hacer una historia o escribir frases.

·       Hacer un diccionario ilustrado: por cada letra dibujar un objeto que empiece por esa letra, o pegar un recorte de periódico o revista.

·       Animarlos a que escriban la lista de la compra, un mensaje para el panadero, un hermano, una carta, un diario…

·       Pedirles que nos busquen una palabra en el diccionario.

·       Pedirles que localicen un artículo, miren la cartelera del cine, el tiempo, la marea…

·       Al caminar por la calle o ir en coche, preguntar ¿qué es eso?, ¿qué pone ahí?, ¿por qué letra empieza eso?