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miércoles, 17 de diciembre de 2014
Cómo ayudar en los estudios
ALGUNOS CONSEJILLOS
1. VALORAR LOS ESTUDIOS
Transmitiendo
expectativas y mensajes positivos hacia los estudios o dándoles la prioridad
que merecen en la vida de vuestro hijo o de la hija.
Prestarles
atención y valorar los logros que el chico/a consigue.
Dar
ejemplo de responsabilidad y cumplimiento del deber por parte vuestra parte
como padres.
2. GARANTIZAR
UNAS CONDICIONES MÍNIMAS
Pautas de
sueño y alimentación adecuadas para afrontar el trabajo intelectual.
Espacio
de estudio en casa con temperatura e iluminación adecuadas y sin distracciones.
Evitar
interrupciones y distracciones durante el tiempo de estudio y una serenidad emocional
en la vida del chico.
3. ELABORAR
UN HORARIO DE ESTUDIO.
Similar
al que tienen por las mañanas en el colegio. En este horario le incluiréis las
diferentes actividades que lo ocupan, incluyendo un tiempo diario para estudiar.
El
horario se utilizará como referencia principal, aunque en algunas ocasiones se
sea flexible y pueda modificarse.
En los
primeros años lo elaboráis los padres y conforme van haciéndose mayores, les
iréis dejando que lo hagan ellos, con vuestra supervisión
4.
ACOMPAÑAR
Estar
pendiente: del cumplimiento del horario de estudio, del aprovechamiento del
tiempo, de la realización de los deberes… en definitiva estar informado de la
marcha general. También supone estar pendiente para elogiarlo y animarlo.
Revisarle
los cuadernos de clase y la agenda, donde los profesores suelen dejar
observaciones.
5. AYUDAR
A ORGANIZARSE
Ayudar y enseñar a
organizarse: a preparar lo necesario para el día siguiente, a usar la agenda,
las listas de tareas, los calendarios o a priorizar las obligaciones.
6. MANTENER CONTACTO CON EL COLEGIO
Mantener
contacto con el tutor o tutora es una forma de darle importancia a los estudios
y de estar informado, además, es una manera de prevenir posibles dificultades.
7.
OFRECER AYUDA DIRECTA
Interpretar
las instrucciones de una tarea, facilitar información, resaltar información
clave o comprobar si se ha asimilado un contenido.
8.
PROMOVER OTROS APRENDIZAJES
Como
fomentar la lectura, mejorar los idiomas, profundizar en el uso educativo de
las nuevas tecnologías, el gusto por la música, la visita de museos,
exposiciones, el teatro, acudir a conciertos y todo lo relacionado con el
enriquecimiento cultural.
martes, 16 de diciembre de 2014
Recetas para leer
RECETAS
PARA CONTAR, LEER, ESCRIBIR E IMAGINAR
· Debemos
dejar de contar o leer cuando percibamos que se empiezan a aburrir. (Lectura=diversión.)
· Dejar
de contar o leer antes de terminar la historia y dejarla en suspenso para así despertar
el deseo de que llegue la próxima sesión.
· Leer o
contar cuentos en cualquier momento.
· Leer
con entusiasmo.
· Cambiar
la voz según los personajes, la situación, el lugar… (dramatizar la lectura).
· Comentar
la historia, algún personaje...
· Señalar
detalles de las ilustraciones, palabras, textos.
· Recitar
un pequeño poema, cantar canciones.
· Repetir
las historias que más les gustan.
· Fomentar
el hábito de leer antes de acostarse.
· Contar
un cuento y pedir que le pongan el título a la historia o el nombre a los
personajes…
· Al leer
o contar, quedarse «en blanco» y pedir que continúen.
· Contar
un cuento y grabarlo. Lo podrán escuchar cuando quieran (¡pero no dejar de contar
cuentos!). También se pueden grabar sus propios cuentos.
· Hacer
un postre juntos y pedirles que lean la receta.
· Inventar
historias:
•
Con ellos como protagonistas. Dar pistas (irse al espacio,
hablar con una hormiga).
•
Con animales que viven situaciones como las de ellos.
•
Introducir situaciones parecidas a las de ellos (miedos).
•
Hacer un cuento a medias.
· Buscar
un tema que les guste, recortar fotos, viñetas de revistas o periódicos «para
reciclar» y hacer un álbum, pegando las fotos en folios de colores, poner
título general y hacer una historia o escribir frases.
· Hacer
un diccionario ilustrado: por cada letra dibujar un objeto que empiece por esa letra,
o pegar un recorte de periódico o revista.
· Animarlos
a que escriban la lista de la compra, un mensaje para el panadero, un hermano,
una carta, un diario…
· Pedirles
que nos busquen una palabra en el diccionario.
· Pedirles
que localicen un artículo, miren la cartelera del cine, el tiempo, la marea…
· Al
caminar por la calle o ir en coche, preguntar ¿qué es eso?, ¿qué pone ahí?,
¿por qué letra empieza eso?
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